Зоология
Темы занятий: паразитология, зоопсихология и происхождение человеческого сознания.
Зоология
| Название курса |
Источник / Организация |
Возраст |
Длина курса
|
| Введение в паразитологию
|
- Основные паразитологические понятия
- Организм хозяина как среда обитания паразита
- Трансмиссия паразитов
- Паразиты в популяциях и сообществах
- Эволюционные аспекты паразтизма
|
|
Coursera / СПбГУ
|
Старшая школа и студенты
|
40 часов
|
| Зоопсихология
|
- Введение в зоопсихологию
- Методы зоопсихологии и сравнительной психологии
- Проблема происхождения психики
- Психические механизмы регуляции поведения
- Развитие психики животных в онтогенезе
- Развитие психики животных в филогенезе
- Происхождение человеческого сознания
|
|
Coursera / ТГУ
|
Старшая школа и студенты
|
21 час
|
| Экологическая паразитология
|
- Введение в паразитологию
- Биологическая роль паразитизма
- Аутэкологическая паразитология. Часть I
- Аутэкологическая паразитология. Часть II
- Популяционная паразитология
- Синэкологическая паразитология
- Антропопаразитоценология
- Прошлое, настоящее и будущее паразитов человека
|
|
Лекториум / ТюмГУ
|
Старшая школа и студенты
|
40 лекций
|
Физиология
Физиология
| Название курса |
Источник / Организация |
Возраст |
Длина курса
|
| Биосенсоры и Биосенсоры
|
- Молекулярные основы сенсорных систем
- Механочувствительность.
- Хемочувствительность
- Фоточувствительность. Редкие чувства
|
|
Лекториум и Coursera / НГУ
|
Старшая школа и студенты
|
18 часов
|
| Введение в физиологию
|
- Физиология как наука. Внутренняя среда организма. Ионная асимметрия
- Физиология возбудимых тканей
- Нервная регуляция функций в организме
- Физиология нервно-мышечной передачи
- Физиология мышечного сокращения
- Автономная (вегетативная) нервная система
- Гипоталамо-гипофизарная система и эпифиз
- Гормоны периферических эндокринных желез
- Основные механизмы функционирования периферического отдела сенсорных систем
- Основные механизмы функционирования центрального отдела сенсорных систем
|
|
Coursera / СПбГУ
|
Любой
|
22 часа
|
Биология человека
Биология человека
Микробиология
Микробиология
| Название курса |
Источник / Организация |
Возраст |
Длина курса
|
| Основы клинического использования антибиотиков
|
- Что такое антибиотики и для чего они нужны
- Бактерии вокруг нас
- Антибактериальная резистентность
- Как выбрать антибиотик? общие подходы
- Супербактерии, или что нас ждет впереди
- Антибиотикопрофилактика
|
|
Stepik
|
Студенты
|
"26 лекций
|
Биохимия
Биохимия
| Название курса |
Источник / Организация |
Возраст |
Длина курса
|
| Биохимия
|
- Функции белков в клетке и организме
- Первичная, вторичная, третичная и четвертичная струкуры белка
- Молекулярные основы катализа. Ферментативный катализ
- Основы ферментативной кинетики
- Ковалентная модификация как механизм регуляции активности и времени жизни белков
- Структура и функции углеводов в клетке организма
- Структура и фнкции липидов в клетке и организме
- Обмен веществ и энергии в клетке
- Окислительный метаболизм клетки
- Цикл Кребса. ?-окисление жирных кислот
|
|
JustBrain / МГУ
|
Старшая школа и студенты
|
10 лекций
|
Молекулярная биология
Молекулярная биология
| Название курса |
Источник / Организация |
Возраст |
Длина курса
|
| CRISPR/CAS9 - НАШЕ БУДУЩЕЕ
|
- Курс знакомит школьников с Знакомство школьников с системой адаптивного иммунитета CRISPR/Cas9 и перспективами ее использования в медицине. В курсе частности освещены вопросы «иммунитета"", защищающего клетки бактерий от вирусов, истории открытия системы CRISPR/Cas, а также возможности использования этой системы для лечения наследственных заболеваний путем редактирования генома.
|
|
Стэмфорд
|
Старшая школа и студенты
|
3 часа
|
| Молекулярные машины на основе ДНК
|
- В данном курсе в частности представлены базовые сведения о молекулах ДНК, технологиях синтеза ДНК, молекулярных машинах, функционирующих в клетке, описаны основные методы е методы изучения наноразмерных объектов и процессов: атомно-силовая, криоэлектронная и флуоресцентная микроскопии. Особое внимание в курсе уделено технологиям создания наноструктур и в частности технологии ДНК-оригами и тому, какую роль они играют в развитии наномедицины.
|
|
Стэмфорд
|
Старшая школа и студенты
|
3 часа
|
| Введение в молекулярную биологию и биомедицину
|
- Нуклеиновые кислоты: базовые ценности
- Белки: молекулы жизни
- Эволюция: невыносимая легкость бытия
- Замены в генах и в белках: обстоятельства непреодолимой силы
- ГМО: изобретая жизнь
- Drug-design: конструктор здоровья
- Геномные данные: в поисках иголок в стоге сена
- Современная биомедицина: ожидания и реальность
|
|
Stepik / МФТИ
|
Старшая школа и студенты
|
"12 уроков
|
| Молекулярная филогенетика
|
- Введение. Знакомство с деревьями
- Выравнивание нуклеотидных и белковых последовательностей
- Методы построения и проверки деревьев
- Эволюция гена и генома
|
|
Stepik / Институт Биоинформатики
|
Студенты
|
3 часа видео, 100 тестов
|
| Секвенирование 3-го поколения на Oxford Nanopore
|
- Введение
- Сравнение возможностей секвенирования 2-го и 3-го поколения
- Преимущества и проблемы нанопорного секвенирования
- Краткая история Oxford Nanopore
- Разнообразие приборов от Oxford Nanopore
- Основные протоколы секвенирования ДНК: rapid, 1D и 1D^2
- Баркодирование библиотек
- Прямое секвенирование РНК: первый взгляд на РНК без посредников
- Выделение длинной ДНК
- Проверка ячеек, подготовка к секвенированию и секвенирование
- Полногеномное секвенирование: соединяй и властвуй
- Секвенирование ампликонов: 16S, 18S, и другие
- Секвенирование кДНК и прямое секвенирование РНК
- Анализ сложных структурных вариантов ДНК
- Определение последовательности из сигнала (Basecalling)
- Выравнивание длинных прочтений
- Гибридная и прямая сборка длинных прочтений
- Полировка геномных сборок
- Анализ данных метагеномного секвенирования
- Обработка результатов секвенирования кДНК и РНК
|
|
Stepik / Институт Биоинформатики
|
Студенты
|
25 уроков
|
Генетика
Генетика
Биоинформатика
Биоинформатика
