Физика: различия между версиями
EM (обсуждение | вклад) |
Marina (обсуждение | вклад) |
||
(не показано 47 промежуточных версий 5 участников) | |||
Строка 5: | Строка 5: | ||
===Курсы для самых младших=== |
===Курсы для самых младших=== |
||
+ | Первые представления о физике: теория (физические величины, свет, вещество, механика) и практика (первые опыты, которые можно провести дома, используя подручные материалы). |
||
+ | {| class="mw-datatable" style="width:100%;" |
||
+ | |+ '''Простые курсы''' |
||
+ | !Название курса||Для какого класса||Длина курса||Содержание (откройте, чтобы увидеть) |
||
+ | |- |
||
+ | |<strong>[https://stepik.org/course/1725/promo Наглядные опыты дома ]</strong>|| [[Материалы для любого возраста|для любого возраста]] || 6 часов ||<div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
+ | * Как увидеть движение атомов и измерить температуру? |
||
+ | * Как зажечь светодиод от лимона |
||
+ | * Как определить кислотность раствора? |
||
+ | * Дрожжи: работа ферментов |
||
+ | * Придется провести мини-исследование |
||
− | {| role="presentation" class="wikitable mw-collapsible autocollapse" |
||
+ | </div> |
||
− | | <strong>[https://stepik.org/course/1725/promo Наглядные опыты дома ]</strong> |
||
+ | </div> |
||
|- |
|- |
||
− | | 4-6 класс, уровень сложности: простой, длина: короткий, '''Источник''': [[Stepik]] |
||
+ | |<strong>[https://lektorium.tv/aliensphysics Кружок по физике для инопланетян]</strong> || [[4—8 класс]] || 20 часов ||<div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть" text-align: left;> |
||
− | * Как увидеть движение атомов и измерить температуру? |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
− | * Как зажечь светодиод от лимона |
||
+ | * Измерение физических величин |
||
− | * Как определить кислотность раствора? |
||
+ | * Свет |
||
− | * Дрожжи: работа ферментов |
||
+ | * Механика |
||
− | * Придется провести мини-исследование |
||
+ | * Вещество |
||
+ | |||
+ | </div> |
||
+ | </div> |
||
|} |
|} |
||
− | |||
− | |||
− | |||
− | Правда, в вики вот что написано: |
||
− | Collapsible templates should not conceal article content by default upon page loading. This includes reference lists, tables and lists of article content, image galleries, and image captions. In particular, while some templates support a collapsible parameter or manually-added CSS class, and this is permissible, the collapsed, mw-collapsed, and autocollapse states should not be used in articles to pre-emptively force the closure of these elements, except as noted below. Any information hidden in this way when the page loads will be irreversibly invisible to the aforementioned classes of users, as well as a growing number of low-bandwidth users in Asia who reach a Wikipedia article via Google.[q] Several other CSS classes, used manually or by templates, will render content inaccessible to mobile users.[r] |
||
− | |||
− | Collapsed or auto-collapsing cells or sections may be used with tables if it simply repeats information covered in the main text (or is purely supplementary, e.g. several past years of statistics in collapsed tables for comparison with a table of uncollapsed current stats). Auto-collapsing is often a feature of navboxes. A few infoboxes also use pre-collapsed sections for infrequently accessed details. If information in a list, infobox, or other non-navigational content seems extraneous or trivial enough to inspire pre-collapsing it, consider raising a discussion on the article (or template) talk page about whether it should be included at all. If the information is important and the concern is article density or length, consider dividing the article into more sections, integrating unnecessarily list-formatted information into the article prose, or splitting the article. |
||
− | |||
− | ---- |
||
===Курсы посложнее=== |
===Курсы посложнее=== |
||
− | :[https://stepik.org/course/1378/promo Классическая механика] |
||
+ | Темы занятий: материя и движение, законы сохранения, небесная механика, тепловые и электромагнитные явления, сопротивление материалов, термодинамика, квантовая механика, физика полупроводников, диаграммная техника Уайльда и т.д. |
||
− | '''Уровень''': обычная сложность |
||
+ | {| class="mw-datatable" style="width:100%;" |
||
− | '''Класс''':9 |
||
+ | |+ '''Курсы средней сложности''' |
||
− | '''Длина''': 17 часов, 100 тестов |
||
+ | !Название курса||Для какого класса||Длина курса||Содержание (откройте, чтобы увидеть) |
||
− | |||
+ | |- |
||
− | '''Источник''': [[Stepik]] |
||
+ | |'''[https://stepik.org/course/1378/promo Классическая механика]''' || [[Материалы для младших подростков|7-8 класс]] || 100 часов ||<div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть" text-align: left;> |
||
− | |||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
− | '''Описание''': |
||
− | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
||
* Материя и движение |
* Материя и движение |
||
* Кинематика точки |
* Кинематика точки |
||
Строка 44: | Строка 48: | ||
* Законы сохранения |
* Законы сохранения |
||
* Небесная механика |
* Небесная механика |
||
− | * Механика твердых и деформируемых объектов |
+ | * Механика твердых и деформируемых объектов |
− | + | </div> |
|
− | + | </div> |
|
− | + | |- |
|
− | ''' |
+ | | '''[https://stepik.org/course/432/promo Введение в физику. Тепловые и электромагнитные явления]''' || [[Материалы для младших подростков|7-8 класс]] || 80 часов ||<div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
− | + | <div class="mw-collapsible-content"> |
|
− | '''Длина''': 6 часов, 100 тестов |
||
− | |||
− | '''Источник''': [[Stepik]] |
||
− | |||
− | '''Описание''': |
||
− | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
||
* Тепловые явления |
* Тепловые явления |
||
* Электростатика |
* Электростатика |
||
Строка 55: | Строка 59: | ||
* Магнетизм |
* Магнетизм |
||
* Оптика |
* Оптика |
||
− | * Элементы ядерной физики |
+ | * Элементы ядерной физики |
− | + | </div> |
|
− | + | </div> |
|
− | + | |- |
|
− | + | | '''[https://stepik.org/course/749/promo Сопротивление материалов]''' || [[Материалы для старших подростков|10-11 класс]] || 80 часов ||<div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
|
− | + | <div class="mw-collapsible-content"> |
|
− | + | * Закон Гука и продольное растяжение |
|
− | '''Длина''': 100 тестов |
||
− | |||
− | '''Источник''': [[Stepik]] |
||
− | |||
− | '''Описание''': |
||
− | |||
− | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
||
− | * Закон гука и продольное растяжение |
||
* Плоское и объемное нагружение |
* Плоское и объемное нагружение |
||
* Изгиб балок |
* Изгиб балок |
||
* Кручение стержней |
* Кручение стержней |
||
− | * Устойчивость стержней |
+ | * Устойчивость стержней |
− | + | </div> |
|
− | + | </div> |
|
− | + | |- |
|
− | ''' |
+ | | '''[https://stepik.org/course/6283/promo Молекулярная физика и термодинамика]''' || [[Материалы для старшеклассников и студентов|для студентов]] || 80 часов||<div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
− | + | <div class="mw-collapsible-content"> |
|
− | '''Длина''': |
||
− | |||
− | '''Источник''': [[Stepik]] |
||
− | |||
− | '''Описание''': |
||
− | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
||
* Энтропия, Термодинамическое равновесие |
* Энтропия, Термодинамическое равновесие |
||
* Связь микро- и макропараметров: Распределение Максвелла, Опыт Элдриджа и теория возмущений |
* Связь микро- и макропараметров: Распределение Максвелла, Опыт Элдриджа и теория возмущений |
||
* Термодинамика: КПД циклов, преобразования Лежандра, теплоемкость и скорость звука неидеального газа |
* Термодинамика: КПД циклов, преобразования Лежандра, теплоемкость и скорость звука неидеального газа |
||
− | * Фазовые переходы |
+ | * Фазовые переходы |
− | + | </div> |
|
− | + | </div> |
|
− | + | |- |
|
− | ''' |
+ | | '''[https://stepik.org/course/567/promo Диаграммная техника Фейнмана и другие диаграммные методы]''' || [[Материалы для старшеклассников и студентов|для студентов]] || 72 часа||<div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
− | + | <div class="mw-collapsible-content"> |
|
− | '''Длина''': 100 тестов |
||
− | |||
− | '''Источник''': [[Stepik]] |
||
− | |||
− | '''Описание''': |
||
− | |||
− | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
||
* Гауссовы интегралы и теорема Вика |
* Гауссовы интегралы и теорема Вика |
||
* Симметрийные коэффициенты |
* Симметрийные коэффициенты |
||
Строка 85: | Строка 89: | ||
* Модель Изинга |
* Модель Изинга |
||
* Диаграммная техника Уайльда |
* Диаграммная техника Уайльда |
||
− | * Формализм Мартина - Сиггиа - Розе (MSR) |
+ | * Формализм Мартина - Сиггиа - Розе (MSR) |
− | + | </div> |
|
− | + | </div> |
|
− | + | |- |
|
− | ''' |
+ | |'''[https://stepik.org/course/155/promo Физика. Теоретический минимум]'''||[[Материалы для старшеклассников и студентов|для студентов]]||72 часа||<div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
− | + | <div class="mw-collapsible-content"> |
|
− | '''Длина''': 13 часов, 100 тестов |
||
− | |||
− | '''Источник''': [[Stepik]] |
||
− | |||
− | '''Описание''': |
||
− | |||
− | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
||
* Классическая механика: Лагранжиан, уравнения движения, уравнения Гамильтона |
* Классическая механика: Лагранжиан, уравнения движения, уравнения Гамильтона |
||
* Электродинамика: электростатика, магнитостатика, электромагнитные волны |
* Электродинамика: электростатика, магнитостатика, электромагнитные волны |
||
* Квантовая механика: операторы, ключевые задачи, приближенные методы |
* Квантовая механика: операторы, ключевые задачи, приближенные методы |
||
* Статистическая физика: Канонические ансамбли, статистика Бозе-Эйнштейна и Ферми-Дирака |
* Статистическая физика: Канонические ансамбли, статистика Бозе-Эйнштейна и Ферми-Дирака |
||
− | * Введение в физику полупроводников: теория симметрии, энергетические зоны, транспортные и оптические эффекты в полупроводниках |
+ | * Введение в физику полупроводников: теория симметрии, энергетические зоны, транспортные и оптические эффекты в полупроводниках |
− | + | </div> |
|
− | + | </div> |
|
− | :[https://stepik.org/course/650/promo Современная космонавтика] |
||
− | '''Уровень''': простой курс |
||
− | '''Класс''': для всех возрастов |
||
− | '''Длина''': 6 часов, 100 тестов |
||
− | '''Источник''': [[Stepik]] |
||
+ | |} |
||
− | '''Описание''': |
||
+ | ==Дополнительно== |
||
+ | Проектирование космических аппаратов, нанотехнологии в медицине, виды томографии. |
||
− | + | {| class="mw-datatable" style="width:100%;" |
|
− | + | |+ '''Простые курсы''' |
|
+ | !Название курса||Для какого класса||Длина курса||Описание |
||
+ | |- |
||
+ | |<strong>[https://stepik.org/course/650/promo Современная космонавтика]</strong>|| [[Материалы для старших подростков|10-11 класс]]|| 6 часов ||<div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
+ | * КУБСАТЫ + Дистанционное зондирование Земли |
||
* Состав систем космического аппарата |
* Состав систем космического аппарата |
||
* Основы теории движения космических аппаратов |
* Основы теории движения космических аппаратов |
||
Строка 110: | Строка 115: | ||
* Проектирование системы энергопитания |
* Проектирование системы энергопитания |
||
* Полезная нагрузка. Дистанционное зондирование земли |
* Полезная нагрузка. Дистанционное зондирование земли |
||
− | * Организация работы над проектом |
+ | * Организация работы над проектом |
− | ---- |
||
+ | </div> |
||
− | :[https://stepik.org/course/49565/promo Наноструктурные средства доставки лекарственных веществ] |
||
+ | </div> |
||
− | '''Уровень''': обзорный курс |
||
+ | |- |
||
− | '''Класс''': для всех возрастов |
||
+ | |<strong>[https://stepik.org/course/49565/promo Наноструктурные средства доставки лекарственных веществ]</strong>|| [[Материалы для любого возраста|для любого возраста]] || 2 часа ||<div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
||
− | '''Длина''': 2 часа видео, 50 тестов |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
− | |||
− | '''Источник''': [[Stepik]] |
||
− | |||
− | '''Описание''': |
||
− | |||
− | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
||
* Нанотехнологии в медицине |
* Нанотехнологии в медицине |
||
* Наноразмерные системы доставки лекарственных веществ: липосомы и полимеры и наночастицы |
* Наноразмерные системы доставки лекарственных веществ: липосомы и полимеры и наночастицы |
||
* Создание наночастиц |
* Создание наночастиц |
||
* Биологические барьеры |
* Биологические барьеры |
||
− | * Генная терапия |
+ | * Генная терапия |
− | ---- |
||
− | :[https://stepik.org/course/6097/promo Томография: увидеть невидимое] |
||
− | '''Уровень''': обзорный курс |
||
− | '''Класс''': для всех возрастов |
||
− | '''Длина''': 1 час, 50 тестов |
||
− | '''Источник''': [[Stepik]] |
||
+ | </div> |
||
− | |||
+ | </div> |
||
− | '''Описание''': Курс о физике на стыке с медициной |
||
+ | |- |
||
− | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
||
+ | |<strong>[https://stepik.org/course/6097/promo Томография: увидеть невидимое]</strong>|| [[Материалы для любого возраста|для любого возраста]] || 2 часа ||<div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
* Области применения томографии |
* Области применения томографии |
||
* Рентгеновская томография |
* Рентгеновская томография |
||
Строка 139: | Строка 139: | ||
* Магнитно-резонансная томография |
* Магнитно-резонансная томография |
||
* Радионуклидная томография |
* Радионуклидная томография |
||
− | * Томография от первого лица |
+ | * Томография от первого лица |
+ | </div> |
||
+ | </div> |
||
+ | |} |
||
+ | |||
+ | [[Категория:Предметы]] |
||
+ | [[Категория:Учеба]] |
Текущая версия на 09:27, 1 апреля 2020
В этом разделе мы собираем курсы и материалы, которые имеют отношение к школьной и университетской физике. Эти материалы не только помогут лучше понять школьные задачки, но и проложат мостик между школой и новыми технологиями, которыми занимается Кружковое движение.
Школьная программа
Курсы для самых младших
Первые представления о физике: теория (физические величины, свет, вещество, механика) и практика (первые опыты, которые можно провести дома, используя подручные материалы).
Название курса | Для какого класса | Длина курса | Содержание (откройте, чтобы увидеть) |
---|---|---|---|
Наглядные опыты дома | для любого возраста | 6 часов |
|
Кружок по физике для инопланетян | 4—8 класс | 20 часов |
|
Курсы посложнее
Темы занятий: материя и движение, законы сохранения, небесная механика, тепловые и электромагнитные явления, сопротивление материалов, термодинамика, квантовая механика, физика полупроводников, диаграммная техника Уайльда и т.д.
Название курса | Для какого класса | Длина курса | Содержание (откройте, чтобы увидеть) |
---|---|---|---|
Классическая механика | 7-8 класс | 100 часов |
|
Введение в физику. Тепловые и электромагнитные явления | 7-8 класс | 80 часов |
|
Сопротивление материалов | 10-11 класс | 80 часов |
|
Молекулярная физика и термодинамика | для студентов | 80 часов |
|
Диаграммная техника Фейнмана и другие диаграммные методы | для студентов | 72 часа |
|
Физика. Теоретический минимум | для студентов | 72 часа |
|
Дополнительно
Проектирование космических аппаратов, нанотехнологии в медицине, виды томографии.
Название курса | Для какого класса | Длина курса | Описание |
---|---|---|---|
Современная космонавтика | 10-11 класс | 6 часов |
|
Наноструктурные средства доставки лекарственных веществ | для любого возраста | 2 часа |
|
Томография: увидеть невидимое | для любого возраста | 2 часа |
|