Биология: различия между версиями
Ysshd (обсуждение | вклад) |
|||
(не показаны 23 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | ==Школьная программа== |
||
+ | Это раздел включает перечень справочных материалов и онлайн-курсов для самостоятельного изучения разделов биологии. Материалы пригодятся вам для более глубокого изучения школьной программы, подготовки к поступлению в вуз на естественно-научные направления, а также, для подготовки к участию в профилях Олимпиады НТИ “Геномное редактирование”, “Нейротехнологии” и “Ситифермерство”. |
||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Молекулярная биология== |
||
{| class="mw-datatable" style="width:100%;" |
{| class="mw-datatable" style="width:100%;" |
||
− | |+ ''' |
+ | |+ ''' ''' |
− | !Название курса||Для какого класса||Длина курса||Источник|| |
+ | ! Название курса||Для какого класса||Длина курса||Источник||Содержание (откройте, чтобы увидеть) |
+ | |||
+ | |- |
||
+ | | [http://sdo.justbrain.ru/local/crw/course.php?id=3 '''Молекулярная биология'''] || [[Материалы для старших подростков|10-11 класс]] || 12 лекций || [http://justbrain.ru JustBrain] и кафедра биологии СУНЦ МГУ || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
+ | |||
+ | * Строение ДНК |
||
+ | * Принципы удвоения ДНК |
||
+ | * Механизмы репликации ДНК у про- и эукариот |
||
+ | * Строение РНК, транскрипция, |
||
+ | * Регуляция активности генов у прокариот, |
||
+ | * Регуляция активности генов у эукариот, |
||
+ | * Особенности строения генов эукриот |
||
+ | * Репарация - залечивание повреждений в ДНК |
||
+ | * Обмен генетической информации у бактерий. Рекомбинация |
||
+ | * Трансдукция и коньюгация |
||
+ | * Транспозиция и ретротранспозиции |
||
+ | * Генетический код, синтез белка |
||
+ | |||
+ | </div> |
||
+ | </div> |
||
+ | |||
+ | |- |
||
+ | | [https://stemford.org/course?id=6410690722451354540 '''CRISPR/CAS9 — наше будущее'''] || [[Материалы для старших подростков|10-11 класс]], [[Материалы для старшеклассников и студентов|для студентов]] || || [https://stemford.org Стэмфорд] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
+ | |||
+ | Курс знакомит школьников с Знакомство школьников с системой адаптивного иммунитета CRISPR/Cas9 и перспективами ее использования в медицине. В курсе частности освещены вопросы «иммунитета", защищающего клетки бактерий от вирусов, истории открытия системы CRISPR/Cas, а также возможности использования этой системы для лечения наследственных заболеваний путем редактирования генома. |
||
+ | |||
+ | </div> |
||
+ | </div> |
||
+ | |||
+ | |- |
||
+ | | [https://stemford.org/course?id=6410690722451344043 '''Молекулярные машины на основе ДНК'''] || [[Материалы для старших подростков|10-11 класс]], [[Материалы для старшеклассников и студентов|для студентов]] || || [https://stemford.org Стэмфорд] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
+ | |||
+ | |||
+ | В данном курсе в частности представлены базовые сведения о молекулах ДНК, технологиях синтеза ДНК, молекулярных машинах, функционирующих в клетке, описаны основные методы е методы изучения наноразмерных объектов и процессов: атомно-силовая, криоэлектронная и флуоресцентная микроскопии. Особое внимание в курсе уделено технологиям создания наноструктур и в частности технологии ДНК-оригами и тому, какую роль они играют в развитии наномедицины. |
||
+ | |||
+ | |||
+ | </div> |
||
+ | </div> |
||
+ | |||
|- |
|- |
||
− | | |
+ | | [https://stepik.org/course/549/promo '''Введение в молекулярную биологию и биомедицину'''] || [[Материалы для любого возраста|для любого возраста]] || 50 тестов || [https://stepik.org Stepik] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
||
Строка 16: | Строка 19: | ||
* Геномные данные: в поисках иголок в стоге сена |
* Геномные данные: в поисках иголок в стоге сена |
||
* Современная биомедицина: ожидания и реальность |
* Современная биомедицина: ожидания и реальность |
||
+ | |||
+ | |||
</div> |
</div> |
||
</div> |
</div> |
||
+ | |||
|- |
|- |
||
− | | |
+ | | [https://stepik.org/course/70/promo '''Молекулярная биология и генетика'''] || [[Материалы для старших подростков|10-11 класс]] || 100 тестов || [https://stepik.org Stepik] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
||
Строка 28: | Строка 34: | ||
* Примеры наследования признаков |
* Примеры наследования признаков |
||
* Вертикальный и горизонтальный перенос генов |
* Вертикальный и горизонтальный перенос генов |
||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
</div> |
</div> |
||
</div> |
</div> |
||
+ | |||
+ | |||
|- |
|- |
||
− | | |
+ | | [https://stepik.org/course/549/promo '''Введение в молекулярную биологию и биомедицину'''] || [[Материалы для любого возраста|для любого возраста]] || 50 тестов || [https://stepik.org Stepik] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
||
− | * Продолжающий курс |
||
+ | * Нуклеиновые кислоты: базовые ценности |
||
− | * Базовые биологические понятия. Задачи генной инженерии |
||
+ | * Белки: молекулы жизни |
||
− | * Гель-электрофорез |
||
+ | * Эволюция: невыносимая легкость бытия |
||
− | * Плазмиды и их структурные элементы |
||
+ | * Замены в генах и в белках: обстоятельства непреодолимой силы |
||
− | * Бактериальные штаммы, трансформация, компетентность |
||
+ | * ГМО: изобретая жизн |
||
− | * Полимеразная цепная реакция (ПЦР) |
||
+ | * Drug-design: конструктор здоровья |
||
− | * Обратная транскрипция |
||
+ | * Геномные данные: в поисках иголок в стоге сена |
||
− | * Биотехнология растений (обзор) |
||
+ | * Современная биомедицина: ожидания и реальность |
||
− | * Клонирование |
||
+ | |||
− | * Основные принципы синтеза генов |
||
+ | |||
− | * Синтез геномов |
||
+ | |||
</div> |
</div> |
||
</div> |
</div> |
||
− | |} |
||
− | |||
− | ==Продвинутые курсы== |
||
− | {| class="mw-datatable" style="width:100%;" |
||
− | |+ '''Продвинутые курсы''' |
||
− | !Название курса||Для какого класса||Длина курса||Источник||Описание |
||
|- |
|- |
||
− | | |
+ | | [https://www.lektorium.tv/biosensors '''Биосенсоры'''] || [[Материалы для старших подростков|10-11 класс]] || 34 видеолекции || [https://www.lektorium.tv Лекториум] и [https://www.nsu.ru/n/ Новосибирский государственный университет] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
||
− | * Знакомство с деревьями |
||
+ | * Молекулярные основы сенсорных систем |
||
− | * Выравнивание нуклеотидных и белковых последовательностей |
||
+ | * Механочувствительность |
||
− | * Методы построения и проверки деревьев |
||
+ | * Хемочувствительность |
||
− | * Эволюция гена и генома |
||
+ | * Фоточувствительность |
||
+ | * Редкие чувства |
||
+ | |||
</div> |
</div> |
||
</div> |
</div> |
||
+ | |||
+ | |} |
||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Биохимия== |
||
+ | {| class="mw-datatable" style="width:100%;" |
||
+ | |+ ''' ''' |
||
+ | ! Название курса||Для какого класса||Длина курса||Источник||Содержание (откройте, чтобы увидеть) |
||
+ | |||
|- |
|- |
||
− | | |
+ | | [http://sdo.justbrain.ru/local/crw/course.php?id=4 '''Биохимия'''] || [[Материалы для старших подростков|10-11 класс]] || 10 лекций || [http://justbrain.ru JustBrain] и кафедра биологии СУНЦ МГУ || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
||
− | * Что такое антибиотики и для чего они нужны |
||
+ | * Функции белков в клетке и организме |
||
− | * Бактерии вокруг нас |
||
+ | * Первичная, вторичная, третичная и четвертичная струкуры белка |
||
− | * Антибактериальная резистентность |
||
+ | * Молекулярные основы катализа. Ферментативный катализ |
||
− | * Как выбрать антибиотик? общие подходы |
||
+ | * Основы ферментативной кинетики |
||
− | * Супербактерии, или что нас ждет впереди |
||
+ | * Ковалентная модификация как механизм регуляции активности и времени жизни белков |
||
− | * Антибиотикопрофилактика |
||
+ | * Структура и функции углеводов в клетке организма |
||
+ | * Структура и фнкции липидов в клетке и организме |
||
+ | * Обмен веществ и энергии в клетке |
||
+ | * Окислительный метаболизм клетки |
||
+ | * Цикл Кребса. β-окисление жирных кислот |
||
+ | |||
+ | |||
</div> |
</div> |
||
</div> |
</div> |
||
+ | |||
|- |
|- |
||
− | | |
+ | | [https://stepik.org/course/957/promo '''Биоинформатика и компьютерное конструирование лекарств'''] || [Материалы для старших подростков|10-11 класс || 7 лабораторных работ || [https://stepik.org Stepik] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
||
Строка 88: | Строка 111: | ||
* Поиск новых лигандов с использованием модели фармакофора |
* Поиск новых лигандов с использованием модели фармакофора |
||
* Построение линейной модели QSAR |
* Построение линейной модели QSAR |
||
+ | |||
+ | |||
</div> |
</div> |
||
</div> |
</div> |
||
+ | |||
+ | |- |
||
+ | | [http://www.xumuk.ru/biochem/ '''Наглядная биохимия'''] || [Материалы для старших подростков|10-11 класс || 9 глав || [http://www.xumuk.ru Xumuk] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
+ | |||
+ | * Основы биохимии |
||
+ | * Биомолекулы |
||
+ | * Метаболизм |
||
+ | * Организация клетки |
||
+ | * Молекулярная генетика |
||
+ | * Ткани и органы |
||
+ | * Питание |
||
+ | * Гормоны |
||
+ | * Рост и развитие |
||
+ | |||
+ | </div> |
||
+ | </div> |
||
+ | |||
+ | |- |
||
+ | | [https://teach-in.ru/course/biochemistry '''Биохимия'''] || для старших школьников (10-11 класс) и студентов || 25 лекций || [https://teach-in.ru teach-in] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
+ | |||
+ | * Методы очистки и выделения белков |
||
+ | * Круговорот веществ в природе |
||
+ | * Макроэрги |
||
+ | * Гликолиз |
||
+ | * Липиды и мембраны |
||
+ | * Клетка и ее состав |
||
+ | * ЦТК |
||
+ | * ПФП |
||
+ | * ЭТЦ |
||
+ | * Глюконеогенех |
||
+ | * Метаболизм жирных кислот и липидов |
||
+ | * Метаболизм аминокислот |
||
+ | * Метаболизм азотистых оснований |
||
+ | * Фотосинтез |
||
+ | * Витамины и гормоны |
||
+ | |||
+ | </div> |
||
+ | </div> |
||
+ | |} |
||
+ | |||
+ | ==Генетика== |
||
+ | {| class="mw-datatable" style="width:100%;" |
||
+ | |+ ''' ''' |
||
+ | ! Название курса||Для какого класса||Длина курса||Источник||Содержание (откройте, чтобы увидеть) |
||
+ | |||
+ | |- |
||
+ | | [https://www.lektorium.tv/genetics '''Генетика'''] || [[Материалы для старших подростков|10-11 класс]] || 37 видеолекций || [https://www.lektorium.tv Лекториум] и [https://www.nsu.ru/n/ Новосибирский государственный университет] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
+ | |||
+ | * ДНК — основа наследственности |
||
+ | * Мутации |
||
+ | * Генетика классическая и не только |
||
+ | * Генные комплексы |
||
+ | * Что может современная генетика |
||
+ | |||
+ | </div> |
||
+ | </div> |
||
+ | |||
+ | |- |
||
+ | | [https://stepik.org/course/94/promo '''Биотехнологии: генная инженерия'''] || [Материалы для старших подростков|10-11 класс]] || 100 тестов || [https://stepik.org Stepik] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
+ | |||
+ | * Продолжающий курс |
||
+ | * Базовые биологические понятия. Задачи генной инженерии |
||
+ | * Гель-электрофорез |
||
+ | * Плазмиды и их структурные элементы |
||
+ | * Бактериальные штаммы, трансформация, компетентность |
||
+ | * Полимеразная цепная реакция (ПЦР) |
||
+ | * Обратная транскрипция |
||
+ | * Биотехнология растений (обзор) |
||
+ | * Клонирование |
||
+ | * Основные принципы синтеза генов |
||
+ | * Синтез геномов |
||
+ | |||
+ | </div> |
||
+ | </div> |
||
+ | |||
+ | |- |
||
+ | | [https://stepik.org/course/4836/promo '''Молекулярная генетика в онкологии'''] || [[Материалы для старшеклассников и студентов|для студентов]] || 20 уроков || [https://stepik.org Stepik] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
||
+ | <div class="mw-collapsible-content"> |
||
+ | |||
+ | * Молекулярные основы канцерогенеза |
||
+ | * Наследственные и спорадические опухоли |
||
+ | * Основы таргетной терапии опухолей |
||
+ | |||
+ | |||
+ | </div> |
||
+ | </div> |
||
+ | |||
|- |
|- |
||
− | | |
+ | | [https://stepik.org/course/1142/promo '''Введение в NGS. Часть 1'''] || [[Материалы для старшеклассников и студентов|для студентов]] || 28 уроков || [https://stepik.org Stepik] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
||
Строка 98: | Строка 214: | ||
* Работа с данными NGS: прочтения и контроль качества |
* Работа с данными NGS: прочтения и контроль качества |
||
* Выравнивание, базовые статистики и визуализация геномных данных |
* Выравнивание, базовые статистики и визуализация геномных данных |
||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
</div> |
</div> |
||
</div> |
</div> |
||
+ | |||
+ | |} |
||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Микробиология== |
||
+ | {| class="mw-datatable" style="width:100%;" |
||
+ | |+ ''' ''' |
||
+ | ! Название курса||Для какого класса||Длина курса||Источник||Содержание (откройте, чтобы увидеть) |
||
+ | |||
|- |
|- |
||
− | | |
+ | | [https://stepik.org/course/6699/promo '''Основы клинического использования антибиотиков'''] || [Материалы для старших подростков|10-11 класс]] || 100 тестов || [https://stepik.org Stepik] || <div class="mw-collapsible mw-collapsed" style="width:400px" data-expandtext="Открыть" data-collapsetext="Свернуть"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
<div class="mw-collapsible-content"> |
||
− | * Молекулярные основы канцерогенеза |
||
+ | * Что такое антибиотики и для чего они нужны |
||
− | * Наследственные и спорадические опухоли |
||
+ | * Бактерии вокруг нас |
||
− | * Основы таргетной терапии опухолей |
||
+ | * Антибактериальная резистентность |
||
+ | * Как выбрать антибиотик? общие подходы |
||
+ | * Супербактерии, или что нас ждет впереди |
||
+ | * Антибиотикопрофилактика |
||
+ | |||
+ | |||
</div> |
</div> |
||
</div> |
</div> |
||
+ | |||
+ | |||
|} |
|} |
||
+ | |||
+ | |||
[[Категория:Предметы]] |
[[Категория:Предметы]] |
Текущая версия на 07:21, 26 марта 2020
Это раздел включает перечень справочных материалов и онлайн-курсов для самостоятельного изучения разделов биологии. Материалы пригодятся вам для более глубокого изучения школьной программы, подготовки к поступлению в вуз на естественно-научные направления, а также, для подготовки к участию в профилях Олимпиады НТИ “Геномное редактирование”, “Нейротехнологии” и “Ситифермерство”.
Молекулярная биология
Название курса | Для какого класса | Длина курса | Источник | Содержание (откройте, чтобы увидеть) |
---|---|---|---|---|
Молекулярная биология | 10-11 класс | 12 лекций | JustBrain и кафедра биологии СУНЦ МГУ |
|
CRISPR/CAS9 — наше будущее | 10-11 класс, для студентов | Стэмфорд | Курс знакомит школьников с Знакомство школьников с системой адаптивного иммунитета CRISPR/Cas9 и перспективами ее использования в медицине. В курсе частности освещены вопросы «иммунитета", защищающего клетки бактерий от вирусов, истории открытия системы CRISPR/Cas, а также возможности использования этой системы для лечения наследственных заболеваний путем редактирования генома. | |
Молекулярные машины на основе ДНК | 10-11 класс, для студентов | Стэмфорд |
| |
Введение в молекулярную биологию и биомедицину | для любого возраста | 50 тестов | Stepik |
|
Молекулярная биология и генетика | 10-11 класс | 100 тестов | Stepik |
|
Введение в молекулярную биологию и биомедицину | для любого возраста | 50 тестов | Stepik |
|
Биосенсоры | 10-11 класс | 34 видеолекции | Лекториум и Новосибирский государственный университет |
|
Биохимия
Название курса | Для какого класса | Длина курса | Источник | Содержание (откройте, чтобы увидеть) |
---|---|---|---|---|
Биохимия | 10-11 класс | 10 лекций | JustBrain и кафедра биологии СУНЦ МГУ |
|
Биоинформатика и компьютерное конструирование лекарств | 10-11 класс | 7 лабораторных работ | Stepik |
|
Наглядная биохимия | 10-11 класс | 9 глав | Xumuk |
|
Биохимия | для старших школьников (10-11 класс) и студентов | 25 лекций | teach-in |
|
Генетика
Название курса | Для какого класса | Длина курса | Источник | Содержание (откройте, чтобы увидеть) |
---|---|---|---|---|
Генетика | 10-11 класс | 37 видеолекций | Лекториум и Новосибирский государственный университет |
|
Биотехнологии: генная инженерия | 10-11 класс]] | 100 тестов | Stepik |
|
Молекулярная генетика в онкологии | для студентов | 20 уроков | Stepik |
|
Введение в NGS. Часть 1 | для студентов | 28 уроков | Stepik |
|
Микробиология
Название курса | Для какого класса | Длина курса | Источник | Содержание (откройте, чтобы увидеть) |
---|---|---|---|---|
Основы клинического использования антибиотиков | 10-11 класс]] | 100 тестов | Stepik |
|